“啪！啪！啪！”上课铃刚响过，教室头那边接着响起三声教尺敲击讲台的响声。这三声不紧不慢却铿然有力的响声，将正沉醉于教室里嬉闹的同学们惊醒。当同学们回眸定神看时，教语文课的李立山老师肃然站在讲台上。这节课是李老师上的第三节课。李老师人如其名，虽然个子不高也不大，但为人做事却异常认真，是全校出了名的严师。和前两节课一样，李老师左手捧着教本和粉笔，右手紧握刚击停的教尺，屏住气，板着脸，瞪得溜圆溜圆的两个大眼睛发出的两道严光，横扫着同学们，仿佛要将教室里所有的空气都凝结似的。李老师从教二十多年得出的经验总结：凡新生入学，都要在学期伊始时把学生的上课纪律定格好。否则，今后即使花上更大的力气，也难以维持良好的课堂纪律。
　　李老师使出的这一招，对海子等上过幼儿园的居民同学很有效果。他们听到教尺敲击的声音便知道老师发怒了，马上回到了自己的座位。但对像郎子这些农村来的学生还是起不了很大的作用。郎子见同学们纷纷赶回座位，也匆匆的坐回了自己的座位。“我要拉尿!”当他的屁股坐到座位时，才发现自己还没有方便，于是边说着话边解裤带边向厕所跑去。“我也要方便！”莲子说着也跟了上去。水子感觉还很不习惯，他站在教室中间愕然地看着同学们，引得同学们哄堂大笑。见到大家朝自己大笑，他瞪大眼睛扫视了同学们一眼，再噘着嘴巴怒气的回到了自己的座位。
　　“同学们，还记得上课要怎么坐吗？”李老师终于开口了，但脸上的表情和声音还是那么的严肃凝重。李老师上课节节如此：首先整顿好课堂纪律再上课。
　　“记得。”同学们边回答边挺直腰杆把自己的双手反回背后拉起来。
　　“好啦，上课！”见同学们坐好了，李老师凝重的声音才稍微缓和了点。他从腰间别着的眼镜盒里拿出别致的眼镜架在鼻梁上，一本正经的上起课来。
　　“同学们，现在打开这一页，”李老师翻开了第一课，右手将课本举起，左手举过前胸拐到右上方指着第一课，扭过头，目光穿过镜片看了看自己所指的课文，接着马上又将头转了过来，低下前额，睁大眼睛，让抬起的目光从眼镜上方射出去，扫视着同学们，“是这里，见到了吗？”
　　“见到！”“没见到！”“在哪里呀？”不问还好，一问整个教室就吵嚷了起来。知道的走过座位告诉不知道的；不知道的又走过座位向知道的讨教，有的甚至从教室头走到教室尾。整个教室都哄哄的乱了起来。
　　“啪！啪！啪！”随着教尺敲击讲台的声音再次响起，李老师的脸上又严肃了起来，口中一板一眼的郑重说道：“坐回自己座位！”
　　乱起来快，静下来也快。听到教尺的响声，同学们很快回到了自己的座位。李老师的目光再次扫视了一遍同学们，见到同学们都坐好了，于是又有板有眼地讲起课来。
　　“同学们，我们上一节课学的这几个字怎么读，大家还记得吗？”“记得。”“什么字呀？”“日——月——水——火。”“好，我们今天要学的是这页的四个字。”李老师指着新一页的课文说。
　　“大家看第一幅图，这幅图是什么？大家知道吗？”“知道，是‘山’。”今天要学的是“山石田土”四个字。在同学们当中，读过学前班或幼儿园的同学都学过“山”字，都能很快作出回答。部分认真的同学，尽管没有学过，但看到课本上的山的配图，也能顺利地答上来。“大家看看我手上这幅图画”，李老师从讲台上拿起早已准备好的形象“山”字问，“这是什么啊？”“这是山！”同学们回答。“是的，比平地高出来的又高又大的地方就是‘山’”，李老师嘴里滔滔不绝地讲课，脑子像发现什么似的，头突然向右略偏一下，严厉的目光从右镜框的上方射出，瞪了一眼郎子，马上又将目光收了回去。
　　郎子没有读过幼儿园或学前班，但他已跟自己的大哥大姐学会了这课的四个生字。即使没有学会，他的心也专注不下来。上学虽然只有三天时间，这三天的中午，他们三个早早就来到学校。他们来到之后不是在教室学习，也不是到运动场上玩耍，而是走出校外去，游遍了学校周围的山山水水。他一本正经地端坐在座位上，心已完全潜入了这几天所走的山山水水里面去了：都秋天了，铜锣岭那三棵松树上，三个鸟窝的鸟宝宝应该不在窝里了。牛坡塘北角的凤凰树上的那窝小喜鹊肯定还没出窝，昨天中午还见到小喜鹊的爸爸妈妈叼着小虫飞回窝里去；这窝喜鹊要是能抓下来该有多好啊！应该是又肥又大的，兴许有五个鹊宝宝吧？养两个宰三个，那鸟粥该有多么的美味可口！和尚岭脚下那口石窟窿泉水洞里的花星鱼呀，可是少见的大，但很难抓得到，多可惜啊！沙琅江合水口处准有二十多斤的大鱼，下雨时应该也会出来吃钓的，会不会把钓拖进江边的竹林？怎么才能把它拉上来？他的头和身子一动也不动地坐着，眼睛呆呆的向着黑板，样子像很认真，其实什么都没看。如果不是那圆溜溜的童脸上流露出的时而沉思时而兴奋的情绪变化，其形象与穿着童服的木偶绝无两样。李老师看到他心不在焉的样子，知道他的心肯定不在教室里了，但考虑到他虽然没有专心学习，却不影响上课，也就没有当场批评他，而是准备在课后找他谈心。
　　水子却是个坐不定的孩子，闲着无聊就觉得手痒痒的，整个身子就感觉不舒服。他从书包里掏出自己的练习本，拿出削笔刀割下一页纸，三下五除二将那页纸折叠成飞机。他知道老师上课时不能把飞机放飞，刚折叠好的飞机又不肯让它就这样搁置着，便用右手拿起飞机，从自己和同桌的桌面晃来晃去，嘴里还不停的模仿着飞机发出呜呜的鸣声。为了不让老师发现，他将声音压得很低，那声音只有他和同桌才能听到。“别在这吵嚷嚷的，听课吧！”同桌怕他影响自己的上课，又怕开口阻止他被老师发现而批评他，只用手将他的手压了下去。李老师没有听到他的声音，但他的一举一动全部收在老师的眼底。他抬起头闪了老师一眼，想看看老师是否发现自己搞小动作，却发现老师眼睛的光芒从眼镜的上方射出，正好与自己的目光碰在一起。“老师发现了!”他心里嘀咕着，手触电一般把“飞机”丢到了桌底下。
　　莲子上课不胡思乱想，也不玩耍东西，但精神也不够集中。她的眼睛游弋在老师、郎子和水子之间。“嘻嘻！”她的目光随老师的目光落到郎子的身上，看到郎子那胡思乱想的傻呆样和老师看郎子的滑稽样，禁不住掩嘴偷笑起来。见老师用严厉的目光紧紧瞪着水子，而水子却全然不知，她又非常担心和着急。她为水子跺脚，水子玩耍得太投入而毫无发现；她想走过去推一把水子，却又被老师逼人的目光击了回来。她为水子急得流了一身汗。
　　李老师一丝不苟地从一笔一画的写字笔法及笔顺，字体的整体布局及字形，讲到每个字的具体意义，再讲到简单的组词与词解。按照套路完成了授课任务。李老师开始检查自己上课的效果了。“黄广水同学，”李老师一边擦掉黑板上的字一边叫，“你到讲台前，在黑板上把这课学的这四个生字写出来。”水子上课最不专心，老师首先拿他开刀。水子知道自己写不出来，慌慌张张地挪步到讲台，拿起粉笔一动不动的站着。“好，你站到这边来。”李老师把他引到讲台的左边站着，“你看别的同学写吧。”“杨海同学，”在这节课中，全班同学要数海子上课最认真。凭李老师的经验，知道海子定能很好地完成这任务，“你上来把这节课学的四个生字写出来”。“好的。”海子连书也没看一眼，走上讲台拿起粉笔，按照笔顺规则的要求，一笔一划地在黑板上写出了工整、有力而娟秀的“山石田土”四个生字。
　　“好，现在请黄广郎同学讲下，”杨老师没有接着对刚才两位同学的表现作评价，而是继续提问下去，“这‘山’字是什么意思？”郎子的口虽然跟随着同学们的声音对老师的提问作着敷衍性的回答，但他的心仍然沉醉在学校周围的山水里。老师突如其来的提问郎子全然不知。同桌的燕子见他好像着了迷似的，对老师的提问毫无反应，便用手在他的大腿上拧了一把，等他突然怔了一下，把眼睛转过来时，燕子再用下巴向前快速的翘了一点，暗示老师在提问他。他霍地站了起来，却茫茫然不知老师在提问他什么。整个教室的气氛马上紧张了起来。“广郎同学，”等到他缓过神来，老师用异常严肃的话问道，“知道老师在问你什么吗？”“不知道。”“你理解这‘山’字是什么意思吗？”这下郎子可犯难了。如果老师要他写，他可以把课本上前几课的所有生字全部一口气默写出来。在上学之前，他的伟子哥找了上年级同学的旧书给他，要他提前学习。他凭一时的兴趣，把前几课的字都学过了。他以为这样学已经把这些字全部学会，所以才三心两意地对待上课，没想到这只是一知半解，会读会写不会理解。他埋怨哥哥姐姐没有教会他理解这些生字，但他知道，这埋怨已经迟了。埋怨也没什么用了。“我知道，”他没有听课，不知道应该怎么去理解，但他不能像水子那样木木的站着，于是嘟着嘴巴硬着头皮作解释，“这山我们那边很多很多，屋前屋后都有。”“哈哈哈……”郎子滑稽而牛头不对马嘴的回答，引得全班同学哄堂大笑。“啪——啪——啪”，三下教尺响起，教室又恢复了平静。“同学们啊，刚才大家都看到了，”老师开始总结这节课了，“你们说，杨海同学写得怎么样啊？”“很好！”“他为什么能写得好啊？”“听课认真！”“黄广水同学的生字写得好吗？”“不好!”“为什么呢？”“上课不认真！”“黄广郎同学回答得怎么样呢？”“也不好！”
　　“是的，大家都知道了。”李老师是个经验十分丰富的老师,师生之间的几问几答既活跃了课堂的气氛，调动了教与学的积极性，提起了学生的学习兴趣，又培养了学生的判断能力，让学生明确知道了应该怎么上课。李老师用总结的话强调说，“听课专心是非常重要的：专心听课的就能学会；三心两意听课的，只能学到一半，或者学不到；无心上课肯定学不好。大家说是吗？”
　　下课了，莲子挂上书包匆忙跑到郎子的桌子旁边，在他的右手臂上用力拧了一把，然后“哈哈哈”地笑着向教室外面跑出去。郎子被莲子拧痛了，书本还来不及放进书包，便一手拿着书包，一手拿着书本，匆匆的向外面冲出，去追赶莲子。水子见到他们两个跑了出去，也跟着追赶了上去。郎子先追上莲子，他知道莲子拧他的那一把是开玩笑的，但他也要用开玩笑的方式假意报复回莲子。他伸出手正要拧莲子，却被莲子用那不停的笑阻止了。“郎子哥，你先别闹，你看我的样子”，莲子在书包拿出一副用硬纸片做成的眼镜架在自己的鼻梁上，然后圆睁大眼，两个眼球像猫头鹰寻找猎物似的左右扫视两下，再撑起上眉，模仿老师窥看郎子的射眼，屏住气，目光直逼郎子。莲子那滑稽的样子，逗得刚追上来的水子开怀大笑。水子上课虽然不专心，但老师这样看郎子的这个时候，水子正好看着莲子，见到莲子在看着老师掩口偷笑，便也顺着莲子的目光看，因此发现了老师看郎子的这一幕。见水子和莲子的样子，郎子给弄得一塌糊涂，他不知莲子为什么装出这个滑稽样，更不知道他们为什么这样捧腹大笑。等到莲子一五一十地把事情的经过说出来，他才恍然大悟。“还有你呀，老师怎么看你你知道么？”莲子转向水子说，“老师瞪眼看你时咬着牙关，瞪了好久好久，连眼睛都瞪红了。我都为你急得捏了一把汗。你倒好，只顾着自己尽情地玩耍。”说到这，莲子将他们两个连在一起吓唬说;“这回好了，你们一个上课胡思乱想心不在焉，一个天不怕地不怕尽情玩耍。全班同学都已看见了。看老师怎么收拾你们！”莲子说完，感到自己太滑稽，于是禁不住又吃吃地又笑了起来。两位听到笑声，才感觉到自己上当受骗被作弄，马上追赶上去，要打莲子。三人边追边笑，那快乐的笑声在放学的路上久久回荡。