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正文:024门不当户不对
024门不当户不对
葛小玲气匆匆就往家走，走进院子，她将水桶和木盆放下，就向房门走去。
可当葛小玲拉开了房门，刚要跨步进去，突然又停住了脚步。
葛小玲犹豫了片刻，又退了回来，大声喊道：“二蛋儿，快去担一挑水来，我要洗衣服！”
葛二蛋跑出屋，拎着水桶就要去井台担水。
“你去凤凰镇找葛玉花啦？”葛小玲问。
“嗯哪，找了！”葛二蛋停下脚步说。
“二蛋，我觉得你俩不般配！你说呢？”葛小玲问。
“葛玉花挺好的！咋不般配？”葛二蛋说。
“你没明白我的意思，葛玉花是要考大学，走出这大山，人家还回来吗？”葛小玲说。
“我就喜欢她，我就想跟她一块堆儿过日子。”葛二蛋说。
“光你喜欢有啥用？她会和你一个心思的过日子吗？”葛小玲说。
“这……！”葛二蛋犹豫了犹豫，没说话，这才发现葛小玲有些异样，不解地问：“爹大娘，你咋这眼光看我？”
“人家葛玉花和咱儿一般庄户人家不一样，你趁早死了这股心思！”葛小玲犹豫了一下又说：“葛玉花她娘，马艳红可不是个省油的灯，咱儿不捅这马蜂窝！”
“大娘，我去挑水了。”葛二蛋说完，担着水桶出了院门。
“你听见了没有！我是怕葛玉花会像她娘马艳红一样！”葛小玲大声喊道。
葛二蛋没有和葛小玲抬杠拌嘴，可是他心想：葛小玲太封建！
葛二蛋刚出了村口，就看见凤凰镇中学的葛双全葛老师，他肩扛着一捆山黄榆树条走过来。
葛双全毕竟是个文化人，身体有些单薄，这时他已经累得气喘吁吁。
葛二蛋连忙放下扁担水桶，上前把葛双全肩上的山黄榆树条卸下来。
“葛老师，，咋整这么多山黄榆树条？”葛二蛋问。
“学校买不起白粉笔，礼拜天我闲着也是闲着，砍些山黄榆树条编筐卖点儿钱，好买几盒白粉笔上课用。”葛老师擦了一下汗水说。
“这能成嘛！”葛二蛋问。
“咋不成？老话说—‘编筐窝篓，养活九口’哩！”葛老师自豪的说。
“我还真不知道，你还有这手艺！”葛二蛋羡慕的说。
“嘿嘿，你小瞧葛老师了吧！”葛老师打趣的说。
“没有，我哪敢啊？”葛二蛋恭维地说。
“你，挑水啊。”葛老师问。
“嗯哪，俺大娘洗衣服，叫我去挑水。”葛二蛋说。
“哦，那你去吧！”葛老师说。
“葛老师，我送你到学校去。”葛二蛋热心地说。
“不用，你忙去吧！”葛老师说。
“您别客气了，我有的是力气！”葛二蛋说。
“别耽误了你大娘洗衣服，我自个儿能拖到学校去。”葛老师说。
“没关系，耽误不了多长时间。”葛二蛋犹豫一下说：“葛老师，，我也有心事儿，正想跟您说说呢。”
葛二蛋说完，把扁担和水桶一起藏进路边的玉米秸堆儿里，然后扛起山黄榆树条，就往凤凰镇中学走。
“有啥心事儿，我听听。”葛老师微笑着说。
“葛老师，你说葛玉花，人-咋-样？”葛二蛋吞吞吐吐的说。
“很好啊！她学习很好，很用功，是咱们凤凰镇中学最有希望考上大学的优等生！”葛老师十分夸赞的说。
“葛老师，我，我，我俩儿般配吗？！”葛二蛋磕巴了半天才说出口。
葛老师听了葛二蛋的话，他的心里‘咯噔’了一下，实在是没有想到葛二蛋会问出这个问题。
“这让我咋说呢？葛玉花是要考大学的，也许再也不会回到咱儿这穷山沟啦！这个你想过吗？”葛老师琢磨了一下又说：“而且现在是葛玉花高考的关键时刻，我也不希望你影响她的学业！”
葛二蛋没有说话，静静地听着葛老师说。
“葛二蛋，我读过几年书，没有封建思想，也没有门当户对的想法，但是，在物理课上我给你们讲过—物体有稳定平衡和不稳定平衡是平衡的两种状态，就像是一个鸡蛋牵强地立在桌子上，稍微有外力，平衡就会打破，让鸡蛋倒下去，摔个稀巴烂。老师当然不想你或者葛玉花成为那样的鸡蛋！”葛老师说。
葛二蛋沉默着。
“咱儿不说将来，就说眼下，你辍学务农无所事事，而葛玉花到了高考的关键时刻，我还是那句话—我也不希望你影响葛玉花的学业！”葛老师目不转睛地看着葛二蛋很坚决的说。
葛老师的话就像钢针一样，刺痛着葛二蛋，他觉得自己的心在流血。
【‘门当户对’是古时候民居建筑中，大门建筑的组成部分，起初的本意是用于镇宅的建筑装饰，现今存留的已经不多了。
“门当”，是指大宅门前的一对石鼓，有的抱鼓石坐落于门础上；因鼓声宏阔威严，厉如雷霆，百姓信其能避邪，故民间广泛用石鼓代“门当”。
“户对”，即置于门楣上或门楣双侧的砖雕、木雕。形状有圆形与方形之分，圆形为文官，方形为武官，“户对”大小与官品大小成正比。
“户对”一到五品可以为六个，六到七品可以为四个，以下只能为两个，普通大户人家也可以有两个。典型的有圆形短柱，短柱长一尺左右，与地面平行，与门楣垂直，它位于门户之上，且取双数，有的两个一对，有的四个两对,故名“户对”。
“户对”用短圆柱形是因为它代表了人们延续香火，崇拜重男轻女的观念，意在祈求人丁旺盛、香火永续。
有“户对”的宅院，必须有“门当”，这是建筑学上的对称美学原理。
因此，“门当”、“户对”常常同呼并称。
后来，逐渐演化成了社会观念中男女婚嫁衡量条件的常用语。】
葛小玲气匆匆就往家走，走进院子，她将水桶和木盆放下，就向房门走去。
可当葛小玲拉开了房门，刚要跨步进去，突然又停住了脚步。
葛小玲犹豫了片刻，又退了回来，大声喊道：“二蛋儿，快去担一挑水来，我要洗衣服！”
葛二蛋跑出屋，拎着水桶就要去井台担水。
“你去凤凰镇找葛玉花啦？”葛小玲问。
“嗯哪，找了！”葛二蛋停下脚步说。
“二蛋，我觉得你俩不般配！你说呢？”葛小玲问。
“葛玉花挺好的！咋不般配？”葛二蛋说。
“你没明白我的意思，葛玉花是要考大学，走出这大山，人家还回来吗？”葛小玲说。
“我就喜欢她，我就想跟她一块堆儿过日子。”葛二蛋说。
“光你喜欢有啥用？她会和你一个心思的过日子吗？”葛小玲说。
“这……！”葛二蛋犹豫了犹豫，没说话，这才发现葛小玲有些异样，不解地问：“爹大娘，你咋这眼光看我？”
“人家葛玉花和咱儿一般庄户人家不一样，你趁早死了这股心思！”葛小玲犹豫了一下又说：“葛玉花她娘，马艳红可不是个省油的灯，咱儿不捅这马蜂窝！”
“大娘，我去挑水了。”葛二蛋说完，担着水桶出了院门。
“你听见了没有！我是怕葛玉花会像她娘马艳红一样！”葛小玲大声喊道。
葛二蛋没有和葛小玲抬杠拌嘴，可是他心想：葛小玲太封建！
葛二蛋刚出了村口，就看见凤凰镇中学的葛双全葛老师，他肩扛着一捆山黄榆树条走过来。
葛双全毕竟是个文化人，身体有些单薄，这时他已经累得气喘吁吁。
葛二蛋连忙放下扁担水桶，上前把葛双全肩上的山黄榆树条卸下来。
“葛老师，，咋整这么多山黄榆树条？”葛二蛋问。
“学校买不起白粉笔，礼拜天我闲着也是闲着，砍些山黄榆树条编筐卖点儿钱，好买几盒白粉笔上课用。”葛老师擦了一下汗水说。
“这能成嘛！”葛二蛋问。
“咋不成？老话说—‘编筐窝篓，养活九口’哩！”葛老师自豪的说。
“我还真不知道，你还有这手艺！”葛二蛋羡慕的说。
“嘿嘿，你小瞧葛老师了吧！”葛老师打趣的说。
“没有，我哪敢啊？”葛二蛋恭维地说。
“你，挑水啊。”葛老师问。
“嗯哪，俺大娘洗衣服，叫我去挑水。”葛二蛋说。
“哦，那你去吧！”葛老师说。
“葛老师，我送你到学校去。”葛二蛋热心地说。
“不用，你忙去吧！”葛老师说。
“您别客气了，我有的是力气！”葛二蛋说。
“别耽误了你大娘洗衣服，我自个儿能拖到学校去。”葛老师说。
“没关系，耽误不了多长时间。”葛二蛋犹豫一下说：“葛老师，，我也有心事儿，正想跟您说说呢。”
葛二蛋说完，把扁担和水桶一起藏进路边的玉米秸堆儿里，然后扛起山黄榆树条，就往凤凰镇中学走。
“有啥心事儿，我听听。”葛老师微笑着说。
“葛老师，你说葛玉花，人-咋-样？”葛二蛋吞吞吐吐的说。
“很好啊！她学习很好，很用功，是咱们凤凰镇中学最有希望考上大学的优等生！”葛老师十分夸赞的说。
“葛老师，我，我，我俩儿般配吗？！”葛二蛋磕巴了半天才说出口。
葛老师听了葛二蛋的话，他的心里‘咯噔’了一下，实在是没有想到葛二蛋会问出这个问题。
“这让我咋说呢？葛玉花是要考大学的，也许再也不会回到咱儿这穷山沟啦！这个你想过吗？”葛老师琢磨了一下又说：“而且现在是葛玉花高考的关键时刻，我也不希望你影响她的学业！”
葛二蛋没有说话，静静地听着葛老师说。
“葛二蛋，我读过几年书，没有封建思想，也没有门当户对的想法，但是，在物理课上我给你们讲过—物体有稳定平衡和不稳定平衡是平衡的两种状态，就像是一个鸡蛋牵强地立在桌子上，稍微有外力，平衡就会打破，让鸡蛋倒下去，摔个稀巴烂。老师当然不想你或者葛玉花成为那样的鸡蛋！”葛老师说。
葛二蛋沉默着。
“咱儿不说将来，就说眼下，你辍学务农无所事事，而葛玉花到了高考的关键时刻，我还是那句话—我也不希望你影响葛玉花的学业！”葛老师目不转睛地看着葛二蛋很坚决的说。
葛老师的话就像钢针一样，刺痛着葛二蛋，他觉得自己的心在流血。
【‘门当户对’是古时候民居建筑中，大门建筑的组成部分，起初的本意是用于镇宅的建筑装饰，现今存留的已经不多了。
“门当”，是指大宅门前的一对石鼓，有的抱鼓石坐落于门础上；因鼓声宏阔威严，厉如雷霆，百姓信其能避邪，故民间广泛用石鼓代“门当”。
“户对”，即置于门楣上或门楣双侧的砖雕、木雕。形状有圆形与方形之分，圆形为文官，方形为武官，“户对”大小与官品大小成正比。
“户对”一到五品可以为六个，六到七品可以为四个，以下只能为两个，普通大户人家也可以有两个。典型的有圆形短柱，短柱长一尺左右，与地面平行，与门楣垂直，它位于门户之上，且取双数，有的两个一对，有的四个两对,故名“户对”。
“户对”用短圆柱形是因为它代表了人们延续香火，崇拜重男轻女的观念，意在祈求人丁旺盛、香火永续。
有“户对”的宅院，必须有“门当”，这是建筑学上的对称美学原理。
因此，“门当”、“户对”常常同呼并称。
后来，逐渐演化成了社会观念中男女婚嫁衡量条件的常用语。】
