老师再没有说别的就开始了授课，令我没有想到的是授课的方式与大陆的大不相同——不是老师演独角戏似的一人讲授，而是提出一个问题由同学展开讨论，面临这样的形式我一下子紧张了起来，不仅仅是不习惯的问题，而是没有丝毫的精神准备。幸亏之前有了授课内容的预习，不然坐在这样的课堂里真是一头雾水了;也幸亏讨论是自由发言而不是提问或者轮流了。我这时才理解了老师所说的不要拘紧的真实含义了——是让我大胆而积极地参与到讨论中来。之所以有这样的告诫而再不说别的什么，可能是从以前交流生身上的不足总结后才提炼出来的最有针对性的一句话。
　　虽然有了这样的猜测，但还是没有大胆地参与到热烈的讨论中，仍然采取了林妹妹先看会了再做的行动原则，省得做错了被人笑话而失去了应有的尊严。一时的沉默并不意味着永远的落后，况且只是形式上的改变，一定会很快适应的，而且要做得很好，不让老师同学刮目相看算是白来这里了。这是我此时此刻的心理活动。
　　没有在第一节课堂上参加到讨论里，在我有失体面的顾虑，但在同学们的表现上没有看不起的流露，更没有鄙视了，女生是这样，男生也是这样，不仅这样，在这初次接触中我还有了一个异样的发现——在男生们的身上仿佛都有女性的柔气，即所谓的娘娘特点。令我大惑不解的是，在大陆的同学中偶然也会有个别男生有这种性格，但这里的男生却如此这般的普遍，似乎没有例外。无法理解时瞎想到，这是否是所谓的一方水土养一方人，生活在岛上的人就应该是这样的性格。正如大陆北方游牧民族的剽悍，内地农耕汉人的柔弱。
　　一节课下来，虽然没有融入到同学们激烈的讨论中，但却融入到了他们的生活里，经过这数十分钟的一节课我算是他们的同学了。所以在课间就有了同学一般的交流，初次的交流完全是那种我在召开记者会一样的情形，同学们是记者，我是被提问的对象，之前虽然有被询问各种问题的预设准备，但还是遇到了不少没有设想到的问题，尤其是对大陆的政治问题多有涉猎，这是完全出乎所料的，我只注重了生活方面的内容，根本没有政治方面的任何考虑。之所以这样做是由平时的生活习性决定了的，大陆的大学生不闻政治者多矣！对于网络游戏的热衷大大超过了对于政治的关心;对于影视歌明星的追捧大大超过了对于政治人物的关注。常言所谓的人是社会动物，这就是大陆大学生表现出的社会动物的角色。我虽不属于上述中的任何一种，但不关心政治却是相同的，如我这样的人不在少数，而是绝大多数。所以谁要是过多地议论了政治仿佛就是同学们的异类，难免被排斥在众人之外。在这种环境里长期生活不闻政治便是一种十分正常的状态。尽管学校开设了政治理论课程，但仅仅限于课堂上几十分钟的时间与课本十分有限的知识，知识也只限于理论层面。学生学习的目的几乎只有一点——得分，除此之外似乎没有了别的用心。所以面对台湾同学们的提问我实在无言以对，看得出来，课堂上讨论时我没有发言他们没有丝毫的在意，这时却有轻蔑甚至鄙视的目光投在了我的身上，在这方面我想争回面子连一点底气也没有，面对讨论课题时的没有发言我有了激烈的思想活动，而面对这时的被蔑视却没有了任何的内心波动，我的个性自以为是属于自尊心极强的那种类型，受到外部刺激后是会奋发努力的，但是在同学们提问时哑口无言该是怎样的窘态在我的人生经历中是极其罕见的，在我的记忆里仿佛这还是头一次遇到这样的窘迫！我需要及时地安抚受伤的自尊心，于是立刻想到，我只是一个交流生，生活在这里必定是一个短暂的时段，而今后长期的生活在大陆，这样的尴尬只是一个很短的过程，扛一扛就过去了，不能为了在这里挽回体面而在今后的长期生活里处于尴尬，那才叫真正的尴尬了。
　　这样想过之后，虽然没有将难堪退去，但心里安宁了许多。令我更没有想到的是，面对我的无应答，个别男生竟然开口大骂起了台湾当局执政者，叫着名字的大骂，接着又有几个附和者，以至所有的男生开口大骂起来，有人还在黑板上写下了政治性极强的话语，与我之前以为的娘娘性格表现得大不一样，完全就如一头头怒吼的雄狮！在诧异中想，难道他们一个个都是政治动物吗？热衷于政治就是他们的社会角色吗？宛如非洲草原上游走的成熟了的雄狮时时刻刻都在做着撼动狮群里雄狮地位的活动。人性中的多面性让我在这里增长了见识。我心里明白他们这种如晴天霹雳一般的变化是表演给我这个非政治性动物看的，是一种有声对无声的挑衅。我虽表现的是淡漠，但丝毫没有生他们气的意思，还暗自在想，权且当作他们欢迎我这个交流生的一场隆重的仪式，我也暗自敬佩他们的政治热情，这是我从未领略的社会动物最豪迈的行为方式之一种了，但我仍然表现得是在沉默中的接受，甚至连丝毫的笑也没有坦露。