第三章开学
　　对于自然科学的探索，决定了人类的走向与速度！
　　自看到学校发的教学计划表标明正月初六收假的那一刻起至来到这里一直有异样的感觉，为什么收假这么早呢？是春节前放得早的原因还是暑假放得早的原因，我只知道交流生是六月底必须返回的。春节后这么早地离开家又离开得这么远，一时心里还真不是滋味，如果不是好奇心理的支配，心酸可能会浓烈而持续久长的，正因为对这次远行抱有诸多的希望才淡化了心酸。
　　两三天来的生活不仅熟悉了同宿舍的两个同学，而且把自己融入到了从未生活过的海滨山地，除观赏到了西子湾的夕阳景象;还亲历了日出的壮丽秀美;还有行走在山路上，领略了海风拂面时海腥味沁入心脾，舒适与不适同时侵袭着体外与体内的别样感触;长距离行走的体力消耗与太阳光强烈照射下的难耐也渐渐适应，即使身体仍有不适，但心理上已经有战胜困难的动力储备。
　　终于等来了星期一，虽然只有两天的等待，但在主观感受上仿佛等了好长时间，因为我们是来这么远的地方求学的，而不是游玩的。我有这种情绪的流露，看得出叶翠维更有，她才等了一天就有种急切进入课堂而没有实现的怨情。先一天睡觉前我们做了较为细致的准备，本来没有这样的必要，毕竟已经有多少年上学的经历了，这次仿佛是小学一年级入学的样子，我有这样的回忆，不知她们两个是否有与我相同的心理活动，我没有问，因为那时该是睡觉的时候了，省得提起话题扯得久了而影响得次日精神不够饱满。不同于小学入学的是那时有妈妈的陪送，而这时只能在惦记妈妈中一个人独自行动了。
　　三个人都起得较往日早了一些，洗漱后细细打扮了一番，说细细只是相对于不打扮而言的。头发整理得纹丝不乱，穿了干净整洁的衣服，并没有涂脂抺粉。各自照了镜子，又互相欣赏过后就出发向各自所在专业的教室奔去。我走到教室门口时里边空无一人，桌椅都零乱地摆放着，我还疑惑这里是不是不用的教室，是否走错了地方，反复看了标牌在确定没有错之后，又生出疑惑——是否是学期末或者周末打扫卫生后没有摆放整齐而有了这样的狼藉，还想着进去趁同学们没有来做点好事把桌椅摆放停当，但前后门都严严实实地锁着。在没有做好事的条件下只能老老实实地站在教室外边等人来开门了。
　　时间在一分一分地过去，就是不见有一个人来，似乎整栋教学楼上就只来了我一个人。在这种过分积极中不仅有等待的煎熬，似乎还有情感上的尴尬，急切地盼望时间很快过去，所以觉得一分钟的时间较之平常长了许多。眼见得八点钟快到了，怎么还不见一个人影，连远远走来的脚步声都听不见，反而怀疑起手机上所显示的时间是不是出现了差错，怎么可能呢？昨晚的细心准备中三个人互相校对了时间，难道是校对过程中出了错？这也是有可能的，越是认真的时候越是容易出错的情况时有发生，难道是这种情况吗？转念又想，没有的事，起床的闹铃不是很准时吗？
　　正在我疑神疑鬼的时候，噪杂的人声由远而近，几乎是成群结队的人拥进了教学楼，来到我面前的也是一簇人，他们纷纷投以礼貌的目光，其中一人开了门锁，紧跟其后的人鱼贯而入。我没有夹杂在人群中进入，而是等他们都进去后才不紧不慢地走了进去。
　　早进去的纷纷在零乱的桌椅间坐了，正在为之不解时，有同学问道：“你就是大陆来的交流生章小寒吗？”
　　我同时用点头和声音做出了回答。
　　有同学便招呼我在零乱的桌椅中的一处坐了。我没有紧张，更没有羞涩，而是落落大方地在新同学面前坐了，以浅浅的微笑面对所有注视的目光。对于桌椅的零乱不再有太多的在意，这完全是一种随乡入俗的修养使然。这点本领是从《红楼梦》里林黛玉进贾府时林妹妹的所作所为中学得的，她立竿见影地改变了父亲教诲的饮食方法而适应了贾府习俗的做法，几乎成了我每到一个生疏地方思想和行动的指导方针，那是一个六岁小孩能做好的事情，虽然她是绛珠仙草的化身，有通体的灵性，但我却有比她当时年龄大的优长与善于学习的精神。
　　就在同学们有的注意我，有的做着课前的准备时一位上了年纪的男老师走了进来，在环视同学的过程中发现了我，俯身看了一下刚放在桌面上的教案，那上面可能记录了我的名字，不然不会在看到我的那一刻有了这样的动作，也不会在看过后扶了一下眼镜叫出了我的名字，我闻声站起来应声“到”，老师很客气让我坐下，而且附带了不必拘紧的安慰话。我感觉自己虽不是十分的放松，但也没有什么拘束的表现，必定只是听课的，何必有什么思想负担而紧张呢？老师那样讲只能作为客套话理解了。